为深入传达学校安全稳定会议精神，全面总结2025年学院安全工作开展情况，部署2026年度安全稳定重点工作，切实压实安全责任，3月24日下午，欧美语言文化学院在明德楼101教室召开2026年安全稳定工作会议。会议由学院党委书记黎国芳主持，全体教职工参加会议。
会上，黎国芳书记传达了学校安全稳定会议的核心精神和工作要求，并作欧美语言文化学院2025年安全工作开展情况报告。报告指出，2025年学院始终坚持“安全第一、预防为主、全面治理”的工作方针，从加强组织领导压实安全责任、强化政治引领维护安全稳定、多措并举排查整治安全隐患三方面扎实开展工作。学院健全了四级安全稳定管理体系，强化意识形态工作管理，全面排查各类风险点，严格落实三级包保责任，并组织开展了多层次、多形式的安全教育培训，有效保障了学院各项工作安全平稳运行。报告同时客观查摆了学院在安全责任体系落实、安全教育培训、隐患排查治理、实验室规章制度建设等方面存在的短板与不足，为2026年安全工作改进明确了方向。
针对2026年安全稳定工作，会议明确了六项重点任务：一是锚定“三个零”目标，以刚性责任筑牢安全根基；二是深化“全周期”教育，以文化浸润培育安全自觉；三是强化“网格化”管理，以精准防控织密安全网络；四是攻坚“反诈”难关，以全链条机制压降发案；五是筑牢“心理”防护墙，以全流程服务护航成长；六是凝聚“协同”大合力，以多元联动破解治理难题。
会上，辅导员代表何冰和班主任代表甘玉江做经验分享。
学校总督导宋亚菲教授在会上作指导讲话。她指出，当前学生成长于一个充满复杂性、不确定性和模糊性的“乌卡时代”，虽然人工智能时代为学生获取知识提供了更多元的渠道，但在引导学生识别自身情绪、认识个人优势与局限、建立积极自我概念等方面，仍需教师的悉心指引。在情绪管理、压力调节、自我控制与目标坚持等方面，同样离不开教师的教育引导；帮助学生养成理解他人情绪与观点、具备同理心、尊重多样性与社会规范的胸怀，需要教师与学生建立深度共情；提升学生沟通、合作与冲突解决能力，建立与维持良好人际关系，则需教师创造丰富的实践机会；引导学生成为具备道德判断、风险评估和责任意识的合格公民，更是教育工作者义不容辞的责任。宋亚菲教授强调，当人工智能不断模仿具备人性温度的沟通方式时，人与人之间的交流更应避免因过度追求高效而失去温度。教师是一项与灵魂相关的职业，教书育人需要用示范推动规范，用灵魂唤醒灵魂。在人工智能走进课堂、智慧教学覆盖校园的今天，教师更应以人格、情感、温度和信仰消解技术可能带来的异化，真正践行“以学生为中心”的教育理念。
此次安全稳定工作会议，既是对学院过往安全工作的总结复盘，也是对2026年安全工作的全面动员。欧美语言文化学院将以此次会议为契机，把安全稳定工作摆在各项工作的突出位置，切实整改问题、补齐短板，不断完善安全管理体系，深化隐患排查整治，强化全员安全意识，以更实举措、更严要求抓好各项安全工作落实，为学院“十五五”期间人才培养、科学研究等各项事业高质量发展筑牢安全稳定屏障。
