在广西外国语学院欧美语言文化学院，有一位被学生们亲切称为“丹姐”的老师。她叫罗莉丹，2015年入校至今，始终坚守教学一线，先后承担《英语语音》《基础英语》《综合英语》等专业课程教学，连续多年担任班主任工作。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有豪言壮语的宣誓，只有润物无声的陪伴。罗莉丹用十年的时光，在三尺讲台上书写着一名普通教师的教育初心。
她是甘当教育事业的“螺丝钉”
“学院需要我做什么，我就做什么。”这是罗莉丹常挂在嘴边的话，也是她工作的真实写照。
2018年本科教学合格评估、2025年审核评估，两次评估关键期，罗莉丹作为《综合英语》课程组组长及骨干教师，始终冲锋在前。她带领团队成员精心打磨每一节课，反复修订教学大纲，整理归档教学材料，常常加班到深夜。在师资紧张时期，她毫无怨言地同时承担多门课程教学和班主任工作，从不说累，从不叫苦。“罗老师就像一颗螺丝钉，哪里需要就往哪里钉。”同事们这样评价她。正是这种甘当“铺路石”的精神，让她在平凡的岗位上默默发光发热，用实际行动诠释了一名教育工作者的责任与担当。
她是以心换心的“严师慈母”
“课上是严师，课下是益友。”这是罗莉丹坚持的育人原则。课堂上，她对学生的要求从不放松，严谨治学，一丝不苟；课堂下，她却像一位知心姐姐，倾听学生的烦恼，化解学生的困惑。她坚信，“教育是心与心的共鸣”。2015级学生刘某在大四时因家庭原因萌生辍学念头。罗莉丹得知后，多次与其促膝长谈，帮助申请助学贷款和勤工俭学岗位。如今已成功创办特色火锅店，将专业所学融入创业实践。刘某说：“如果没有罗老师当年的坚持，就没有今天的我。”2019级学生龚某因与同学产生矛盾而陷入情绪低谷。罗莉丹耐心引导双方换位思考，用智慧和关怀化解了一场人际关系危机。同年，学生何某因焦虑导致学业艰难，罗莉丹主动联系家长，帮助学生重返校园。2023级学生张某曾因情绪问题出现严重心理危机。罗莉丹第一时间与辅导员协同处理，及时赶赴医院配合医生，全程安抚学生及家长情绪，有效保障了学生的生命安全。这些看似平凡的故事，折射出一名教师对学生深沉的爱。在罗莉丹眼中，每一个学生都是一朵需要用心浇灌的花，而她愿意做那个默默守护的园丁。
她创新“情感+制度”双轨并行机制
在班主任工作中，罗莉丹始终以“情感教育”为核心，践行“沟通是育人核心”的理念，创新性地构建“情感+制度”双轨管理模式。
她建立“班干轮岗制”，让每位学生都有机会参与班级管理，增强归属感的同时培养学生的责任感和领导能力；她坚持每学期一次全员谈心，定期召开主题班会，及时把握学生思想动态；她利用学业预警机制监控班级学习情况，组织班级团建提升凝聚力。在她的用心经营下，所带班级连续获评校级“先进班级”。特别值得一提的是，罗莉丹格外关注特殊学生群体。她坚持通过谈心谈话、宿舍走访等方式，帮助学生解决实际困难。她说：“班主任工作没有捷径，唯有走近学生、走进学生心里。”
她书写着从课堂到广阔天地的育人答卷
罗莉丹深知，教育的最终指向不仅是知识的传递，更是人的成长。她始终坚持以实践为育人沃土，在专业教学中厚植家国情怀，引导学生将个人发展融入时代洪流。2015级学生赵杏艳便是其中的杰出代表。毕业之际，赵杏艳做出决定：远赴新疆喀什，扎根基层。面对学生的选择，罗莉丹没有丝毫犹豫，第一时间给予坚定支持：“去吧，老师支持你！”这份鼓励，成为赵杏艳奔赴边疆、投身基层建设的重要精神支撑。如今，作为新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县人民政府管理岗九级职员，赵杏艳已在基层一线坚守六年，先后借调至县委办公室、政法委、信访局等多个重要岗位，始终服从组织安排、不计个人得失，用实际行动践行着服务人民的初心。因其突出表现，她获评广西外国语学院“百名优秀校友”，成为绽放在祖国边疆的“外院之花”。从课堂到边疆，从校园到基层，罗莉丹用一次次的悉心指导、一句句的真诚鼓励，铺就了学生走向广阔天地的成长之路。她常说：“学生的远方，就是教师的荣光。”
“学生才是教师最大的财富。教师的幸福，在于看着学生走向更广阔的天地。”罗莉丹常这样说。三尺讲台存日月，一颗初心育桃李。没有轰轰烈烈的事迹，没有耀眼夺目的光环，罗莉丹就是这样一个普普通通的教师，在平凡的岗位上日复一日地坚守。她像一颗铺路石，默默托举着每一个学生的梦想；她像一盏灯，静静照亮着学生前行的路。正是这份朴实而真挚的教育情怀，让她成为学生心中最温暖的“丹姐”，成为平凡岗位上最闪亮的那颗星。
