“就是一个还在学的老师吧。”如果让李颖用一句话形容自己，她会这样回答。
2022年入职，她是广西外国语学院欧美语言文化学院青年教师之一。四年过去，她的课堂悄悄有了自己的味道，学生愿意开口，愿意犯错，愿意在下课后还围着她多聊几句。说不清那股特别的感觉从何而来，大概是：这个老师上课，不用端着。
在“较劲”中站稳讲台
“比赛对我来说，是一面镜子，照出自己的不足，也照出努力的方向。”这是李颖常挂在嘴边的话。
入职以来，她先后参加了多项教学比赛，获得第十六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）综合课组二等奖、第十三届全国高校外语教学大赛（大学英语组）视听说课组团队二等奖，以及广西外国语学院2025年教师教学创新大赛三等奖。这些奖项背后，是一次次“和自己较劲”的磨砺——教案改了又改，环节调了又调，深夜的办公室灯光见证过她的焦虑，试讲教室的空座椅听过她无数遍的演练。
对她而言，每一次登台都是一次重新认识自己的过程。“站在评委面前，你会清晰地看见自己的短板，然后逼着自己去补、去改、去突破。”从最初上台的紧张生涩，到如今课堂上的从容笃定，李颖在一次次比赛中找到了作为教师的那份底气。
陪伴，是最好的教育
“能帮学生多走一步，比什么都值。”
指导学生备赛的日子，李颖总是一遍遍陪学生打磨稿子、纠正发音、设计表达。她不太在意最后拿了什么名次，她更在意的是那个原本不敢开口的学生，有没有在这个过程中多了一点点自信。在她看来，教育的光不在领奖台上，而在每一次“我再试一次”的勇气里。
作为英语2303班班主任，她努力走进学生的生活。不是只盯着成绩和纪律，而是真的想知道他们最近过得怎么样。学生找她谈心，她会放下手中的事认真倾听；学生遇到困难，她总是尽力去帮。班上同学说：“李老师不像管着我们，更像陪着我们。”或许，这就是她对“引路人”三个字最朴素的理解，不是走在前面拉着你，而是走在旁边陪着你，让你知道有人一直和你同行。
这份用心换来了双向奔赴的信任。有一回结课，学生在她的桌上留下一张纸条，上面写着：“老师，你是我遇到过最真诚的老师，我会想你的。”没有华丽的辞藻，但李颖说，那张纸条她一直珍藏着。
四年，还只是个开始
教学第四年，对一名教师来说不过是个开始。李颖也这样认为，还有很多东西要学，还有很长的路要走。
她依然会在课后留在教室，和学生多聊几句；依然会为了一个教学设计纠结许久；依然会在深夜翻阅教学资料，琢磨怎么把课上得再好一点。她笑着说自己“还在学”，不是谦虚，是真话。
带着对英语教育最初的那份热爱，李颖在广西外国语学院的讲台上，慢慢找到了自己的节奏。没有轰轰烈烈的故事，只有踏踏实实的每一天。但教育的动人之处，往往就藏在这份安静而持久的坚守里。
她相信，一个好老师不必光芒万丈，但要始终温暖有光。而她，正在努力成为那束光。
